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Escravizados produziram coletes de recenseadores do IBGE

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Vencedora da licitação dos 230 mil coletes deixou quase toda a produção (99,12%) para terceiros. Um deles, que não tinha nem registro básico, repassou parte da demanda para oficina que mantinha trabalho escravo

Por Bianca Pyl* e Maurício Hashizume

São Paulo (SP) - Coletes de recenseadores do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) foram feitos por imigrantes submetidos a condições de trabalho análogas à escravidão. Vencedora da licitação de R$ 4,3 milhões para a produção de 230 mil peças, a empresa F. G. Indústria e Comércio de Uniformes e Tecidos Ltda., com sede em Londrina (PR), terceirizou quase toda a produção (99,12%) da vestimenta que identifica agentes que continuam coletando informações do Censo 2010 em todo o país. 

Uma das acionadas pela F.G. para confeccionar um lote das peças em Guarulhos (SP) acabou repassando parte da demanda para outra oficina de costura precária localizada na Zona Norte da capital paulista, onde exemplar do colete do IBGE foi encontrado. O edital de licitação dos coletes, de acordo com o próprio órgão federal responsável, não prevê subcontratações.


 

Quando chegou ao complexo de oficinas, fiscalização flagrou boliviano vestindo colete (Foto:BP)

Última atualização em Dom, 01 de Maio de 2011 01:41 Leia mais...
 

XIX ENEG - Vitória(ES)

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Como muitos já sabem, o último ENEG ocorreu em Vitória no Espirito Santo. Mesmo com todos os problemas que o encontro enfrenta, deu tudo certo! Acho que destacou-se o Geo na Rua[1] que foi em apoio aos atos contra os aumento abusivos das tarifas do transporte público em diferentes cidades. Infelizmente, na minha reflexão, as brigadas não funcionaram 100%, mas tiveram algumas participações pontuais e que colaboraram muito para o encontro. A alimentação foi outra coisa que pode entrar para a história dos encontros, isso porque foi o MPA (Movimento dos Pequenos Agricultores) que forneceu todas as refeições, e ter sido uma delícia, foi implementado a cultura de levar seu próprio prato e talher. É claro que não foram todos(as) que levaram, mas houve uma valorização do prato descartável (que a partir do segundo dia foi vendido pelo próprio MPA) e troca/empréstimo de pratos. O Geo Gay teve a adesão de muitos(as) encontristas e tirando o problema que todos(as) queriam subir ao palco, foi o momento auge da descontração. Para encerrar esse breve texto, acredito que esse encontro nos mostrou que tem coisas, como a limpeza dos banheiros e segurança[2], que não podemos deixar apenas com as brigas, mas ir no sentido de valorizar cada vez espaços de construção dos encontros. Muito obrigado UFES!

[1] - http://www.midiaindependente.org/pt/blue/2011/02/486566.shtml

[2] - Com a contratação de segurança teremos uma outra discussão sobre os métodos que esses seguranças utilizam para ajudar no encontro

Ata da Plenária Final do XIX ENEG - Vitória (ES)

http://enegvitoria.blogspot.com | http://calgeoufes.blogspot.com

Última atualização em Qua, 02 de Março de 2011 16:46
 

Os rostos dos(as) geógrafos(as)

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Como todo(a) bom(a) estudante lemos textos dos principais geógrafos do mundo, porém raramente conhecemos visualmente esses geógrafos. Então colocarei aqui algumas fotos de alguns geógrafos para que caso cruze com algum deles na rua, você possa cumprimenta-lo.

Yves Lacoste

Aziz Ab'Saber

http://www.limitedaterra.org.br/images/noticias/ariovaldo.jpg

Ariovaldo Umbelino

http://farm5.static.flickr.com/4083/4837478627_f6c5ee07b9_m.jpg

Ana Fani Alessandri Carlos

Carlos Walter

Ruy Moreira

Última atualização em Dom, 26 de Dezembro de 2010 17:44
 

Resumo da Proposta Curricular do Estado de São Paulo

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Tive que realizar um resumo da Proposta Curricular do Estado de São Paulo para o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid), então gostaria de compartilhar aqui caso haja interessados em ler... Vale ressaltar que essa é apenas a Introdução da proposta não abordei no resumo as áreas de conhecimentos.

A apresentação da Proposta Curricular do Estado é dividida em IV “Princípios para um currículo comprometido com o seu tempo”. Nessa divisão há os seguintes tópicos: “Uma escola que também aprende”; “O currículo como espaço de cultura”; “As competências como referência”; “Prioridade para a competência da leitura e da escrita”; “Articulação das competências para aprender” e “Articulação com o mundo do trabalho” cada tópico ressaltando uma parte importante para implementação do currículo.

Em um primeiro momento, a Proposta Curricular apresenta duas iniciativas complementares de fomento ao desenvolvimento curricular. A primeira é “realizar um amplo levantamento do acervo documental e técnico pedagógico existente”, já a segunda é “iniciar um processo de consulta a escolas e professores, para identificar, sistematizar e divulgar boas práticas existentes nas escolas de São Paulo”. Nesses dois primeiros objetivos a Proposta pretende “garantir a todos uma base comum de conhecimentos e competências”, como é citado na página 3.

Última atualização em Seg, 29 de Novembro de 2010 07:59 Leia mais...
 

Semana de Geografia da PUC-SP (2010)

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Segue a gravação da palestra de abertura da Semana de Geografia da PUC-SP, com Rogério Haesbaert:

Clique aqui para baixar o áudio

Última atualização em Dom, 26 de Dezembro de 2010 19:45
 


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